一、     活动目的：

提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；提高心理健康水平，增强自我教育能力。

二、     活动途径与方法：

以游戏和活动体验为主，包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

三、     活动内容与时间安排：

第二周、开展心理健康知识普及教育，使学生掌握心理卫生常识，增强自我心理保健能力，预防心理疾病。

第三周、认识自我，帮助学生认识自我和悦纳自我，培养自尊自信。

第四周、进行智能开发教育，使学生乐学、会学，增强自学能力，纠正不良学习习惯。

第五周、进行青春期健康教育，使学生认识男女同学性别角色，发展正常的男女同学友谊。

第六周、进行挫折教育，自律自理教育和科学认知教育，使学生的心理潜能得到开发，增强对社会的适应能力。

第七周、进行自我调适教育，帮助学生学会调节情绪。

第八周、提倡竞争与合作教育，使学生既勇于竞争，又善于竞争，同时又会与人合作，增强人际协调能力。

第九周、进行热爱生命教育，使学生学会预防重大事件对自己心理产生的伤害。

第十一周、进行正确的价值取向教育，帮助学生克服自卑和从众心理，抵制群体压力。

第十二周、进行亲子教育，使学生掌握与父母沟通的方法，增强与父母相处的能力。

第十三周、进行人际交往教育，使学生学会在人际交往中赞扬别人的艺术。

第十四周、进行网络安全教育，避免网络成瘾和网络交友不慎导致的不良后果。

第十五周、进行欢乐人生的教育，使学生掌握快乐的原则和方法。

第十六周、进行考试方法的辅导，学会缓解考试焦虑。

第十七周、进行学习目标的教育，使学生学会制定一个符合实际的目标。