惠州七中2010—2011学年第二学期科研处工作计划

一．指导思想：

本学期教研处要在学校领导下，围绕“亮点更亮，目标更高”的工作重心，实施科研兴校的战略，深化教育质量主线，一方面加强教育教学理论的学习，营造浓厚的教科研氛围，切实提高教师队伍素质，另一方面继续积极研究新课标及新课标下课堂教学，认真开展教材教法研究及对学生学法指导工作，狠抓教师业务培训，确保教师课题研究的各项工作落实到位，积极收集中考信息资料，努力夯实奥赛训练工作。

二．工作重点：

（一）继续抓好新课标培训及新课标课型研究，选派骨干教师参加市区各级的新课程培训。加大学习培训的管理力度，要求所有参加培训的教师都要写出报告，在教研组做专题汇报，并把报告交教研处存档。以初三年级各备课组为基地，利用教师培训、教研组活动、备课组活动组织学习新课标、新教材，听骨干教师讲座。加大课型研究。每个教研组要以初三中心备课组为基地，积极开展高效课堂教学研究，探讨新教法新学法，总结教学经验，形成一套适合本校实际的行之有效的教学模式。

（二）继续抓好教师业务培训与提高。青年教师是学校的希望，其成长好坏关系到学校的兴衰。对青年教师的培养，学校将实施两条腿同时走路的策略：1、新老教师结对制。35周岁以下，未在惠州七中完成一轮初中循环教学的老师均为新教师，均要拜各教研组指定的老教师为师傅，全方位向师傅学习，每周至少要听师傅一节课（同时要主动邀请师傅听自己的课），坚持写教学反思(至少每个单元要写一个反思)，每学期均要认真写好一份教学总结，每学年均要撰写出一篇高质量的教学论文参加省市教研论文评比并获奖、或在教学报刊杂志发表；本学期，学校将组织检查新教师完成中考考复习资料的解答工作。2、刚出师教师能力提升制。各教研组要继续跟踪已实践一轮小循环的青年教师，督促他们继续钻研，给他们多种锻炼的机会，使他们早日成为我校乃至区、市教学骨干力量；对已是学校骨干的教师进行培养，加大包装力度，在校内多上公开课，并鼓励他们走出去，与各级专家沟通交流，参加各种培训与教研、竞赛活动，向更高级别名师发展。

（三）健全规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。与教导处一起要求各教研组定时开展教研活动，坚持做好每两周进行的一次教研活动，坚持每次活动有主题，有中心发言人。各教研组落实“思、评、讲”反复式螺旋上升的教研活动制度。对课堂教学进行“实践-——研究——再实践——再研究”。每周进行一次各年级备课组会，每次有中心发言人，有讨论，有总结，不能走过场。以学科课堂教学方法改革和教材研究为教研活动的重点，注重说课听课评课教学反思等形式的教研，探索课堂教学方式的改革，努力提高课堂45分钟的教学效率。

（四）认真开展教材教法研究及学法指导工作，打造高效课堂。

1、本学期将协同教导处强化教研组、备课组管理，坚持活动中心发言人制，认真研究中考考试说明，研究教材教法，整合资源，使全体教师把握好教学方向，共同进步，进而提高教学效益。2、夯实尖子生培养工作。各年级组、教科组要协同作战，采取积极有效的措施，使尖子生形成群体，始终保持旺盛的斗志、必胜的信念。理顺知识，把握技巧，确保尖子生考上一中。一方面让在读的尖子生互相交流，一方面邀请已上名校的校友总结学习经验，撰写学习心得，通过经验交流会的形式或其它形式交流。3、各年级特长班教师要认真做好学情研究。从学习习惯到学习方法，小处着手，统而研之；从作息习惯到学习安排，仔细分析，认真总结；从学习心理到成绩起伏进行规律性的总结，以求得多出人才，出尖端人才。同时素质班教师也要互相交流，不断改进教学，提高教学水平，确保快出人才、出好人才。4、继续做好特长班教师经验交流工作。形成全校特长班交流一盘棋，充分发挥骨干教师的集体智慧，完善尖子生培育机制，快出亮点，多出亮点。

（五）进一步规范教师课题研究。近些年来，我校教师积极申请教科研课题，且大部分教师的课题先后获市、区立项；更可喜的是，部分老师的课题已通过中期结题。但不少教师的课题在开题之后就进展不大了。本学期各教研组要采取得力措施帮助、督促课题组开展研究工作，收集整理资料，早出成果，多出成果，力争顺利结题，对已结题的教师根据不同的级别给予不同的奖励。各备课组要认真组织好学生研究性学习工作；既要制定计划，也要重过程，更要出成效。学期结束时各研究性学习小组要上交文字总结材料、学生成果材料，届时教研处将组织人员对优秀成果进行评比、奖励。

（六）努力夯实竞赛训练工作。由教研组选拔好竞赛教练，不得任意指派，特色班教师要主动承担起这个任务，不得推诿。各年级组要选拔好苗子，一定要选出学科尖子，但一个学生最多只能选二科。各竞赛小组要制定切实可行的训练计划，注意落实完善，互相学习，保证效益，力争每次竞赛中至少有省级二等奖的成绩。各类竞赛工作结束后，各组要注意总结反思，形成书面文字材料，并及时上交到教研处。教研处将检查整个过程，届时教研处将组织人员对优秀成果进行评比、奖励。

（七）突出特色教学，开展多种形式的第二课堂活动，以活动促教学。

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

1、第二课堂活动面向全体学生，由年级组和科组老师根据学生特点和实际选择合适的内容组织开展。

2、学校第二课堂活动小组主要包括：英语口语、奥数、书法、绘画、写作技能培训、小制作技能竞赛等等。

3、为确保校级第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。

4、配合学校艺术节，选取优秀学生作品参加。

（八）加强教育教学评价，促进学校教育教学工作的良性发展

科研处从本学期力争完善和推行七中“教育教学常规奖励制度”和“教学及教研成果特别奖励制度”，协助教务处修定高（中）考奖励方案，以期达到奖励先进，激励后进，全面调动全校教师教育教学的工作积极性。

三．工作安排

附：工作安排表

七中教研处

2011年2月