2010—2011学年（上）惠州七中科研处工作总结
本学期，科研处以提升教学质量为核心，深化课题研究，强化教师队伍建设，优化常规管理，开展各类教研活动，不断提升新课程教学的实施水平，确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高教育教学质量，现将主要工作概括如下：
一、牢固树立质量意识，优化质量过程管理
1、制定可操作的制度。
本学期在学校 “稳定发展，规范提高”的办学思想指导下，教研处能积极配合校长室，不断完善常规管理工作的秩序，狠抓常规工作管理的落实。在上学期的基础上补充完善了一些制度、规定和要求，如重新修改了《教师个人信息登记表》、完善教师个人档案。制定了《骨干教师与新、中青年教师传帮带结对子活动方案》、《惠州七中教研课题管理制度》、、《惠州七中校本培训制度》等，并制定了相应的工作检查表格，利于日常检查记录，使教研处的常规管理形成了规范的工作程序。
2、教研管理规范化、制度化
本学期在开学初，教研处就制定好“四表”，排好“四张表”，抓好计划的制定和落实。（1）教研处教研活动表（教研处计划）。显性地标示出整个学期教研处开展活动的情况。（2）公开课表。各科组开展公开科一栏表，让各类公开课“公开”，方便交流。（3）校本教研培训表。让校本培训内容、形式明晰化。（4）青蓝工程师徒结对表。
3、档案整理井进有序，为学校通过惠州市教学水平评估作出突出贡献。
二、抓教研常规工作，促进教育教学质量的提高
1、抓教科组工作：科组长起带头作用。组长为了让工作落到实处，每位科组长每月至少召开一次教研组中心会议：由组长组织
各年级备课组长及本组骨干教师一起讨论本组工作重点、难点，及本组教研发展规划；一学期教研组长召开了一次全组教研大会，为教师们确立学期的教育教学目标，同时对青年教师提出明确要求，科组会的召开增强了科组的凝聚力，指明了本组工作方向。
2、抓集体备课：备好课是优化教学过程的前提。备课组全体教师集体研读教材、课程标准，分析学生实际情况，制订了学科教学计划，分解备课任务，审定备课提纲，反馈教学实践信息；在集体备课的基础上，教师个体考虑自身优势与本班学生实际，在教学设计上突出特色（在一般教学设计上作加减），并在课后征求学生意见，自我反思，自我评价，写出教学反思，提出改进方案。我们从教学发展的实际出发，在既能体现新课改理念，又能突出重难点的基础上，提出多种角度的教学方案，使本年级的该学科教师步调一致，统一协调，共同研究，共同提高，充分发挥备课组集体智慧和力量。
3、加强对教师的定性定量评估、检测，提高教学质量。每学期期中考试之后，组织全校教学大检查：一方面通过学生文字表述，来了解学生对教师教学的要求；另一方面通过问卷调查，来了解受学生欢迎的教师。为了掌握教师的教学计划是否落到实处，教研处还配合教务处组织了对教师教案、听课本、学生作业等大检查。由教研主任、教务主任、科组长通过对教师和学生随机抽查方式，来监控教师教学情况、作业批改情况、听课情况等。
三、抓教研课题，促进教学质量实现新的突破
科研兴校是我校领导一直倡导和非常重视的，为此教研处积极提倡课题研究并做了以下工作：
1、课题管理规范化。教研处本学期完善了课题管理的各项制度，明确课题立项审报、审报步骤、中期研究、课题结题等一系列工作的管理。形成学校、教研处、科组、教师四级落实的课题研究模式。
2、顺利完成市、区课题的中期结题工作
陈洁校长是学校课题研究第一责任人，在思想上重视，经费上保障，科研处积极筹划，合理安排，使学校课题研究顺利进行，我校三个市级、两个区级课题按时完成中期结题工作，教师教研能力有了质的提高。
四、组织各类教研活动，提高教师的业务素质和能力
1、开展各种公开课活动和青年教师示范课活动
学校教研工作的目的是提高课堂教学效益，教研的工作着眼点应该在课堂上。为此，教研处有意识地为教师成长搭建一个平台，要求每学期所有中、青年教师上一节公开课，新教师上一节 “汇报课”，骨干教师开“示范课”，这些教学活动充分展示了我校教师的精神风貌和教学业务水平，为教师间的业务交流与学习提供了平台。尤其是2010年12月17日—24日，教研处组织我校年龄不满35岁的13位年轻教师参加了青年教师汇报课，涉及语文、数学、英语、物理、地理、化学、体育等七门学科，在活动中教师尝试用以“导学案”为载体的“主体性、开放式”的教学模式授课，效果较好，个别教师已能运用自如，为自己的教学服务。青年教师优质课展示，特别引起校领导关注。全体行政成员及教研处主任、教务处主任、教研组长全部、全程参加听课、评课，公正客观地评出表现优异的老师。
2、积极组织教师参加省、市、区优质课、优质论文、课件、试题、教案等大赛，取得不俗成绩。获奖情况如下：
（1）优秀论文合计：16人次
省级一等奖：（1人次） 周丫
区级一等奖：（4人次） 郭星萍（2篇）、周丫、林慧贞
区级二等奖：（6人次） 朱荣华、凡育芳、吴静霞、张清莹、曾映清、曾林燕
区级三等奖：（5人次） 游月望、何智红、濮丽华、李红燕、曾林燕
（2）优秀教学设计合计：20人次
区级一等奖：（共5人次） 李红燕、徐育勤、何智红、欧阳静、张惠梅
区级二等奖：（8人次） 陈运红、濮丽华（2份）、何智红（2份）、欧阳静、陈惠婷（2份）
区级三等奖：（7人次） 申文娟、濮丽华、欧阳静、陈瑞婷、伍蕙惠、莫艳艳、凡育芳
（3）优秀课件合计：18人次
区级一等奖：（1人次） 黄秀丽
区级二等奖：（7人次） 钟华清、周艳艳、张力、曾林燕、陈惠婷、申文娟、黄秀丽
区级三等奖：（10人次） 张清莹、何智红、欧阳静（2份）、张惠梅、吴静霞、周艳艳、林慧贞、殷淑婷、莫艳艳
（4）教师优质课比赛获奖：
区一等奖：（2人次） 李红燕、游月望
（5）教师基本功比赛：
区一等奖：（1人次） 陈瑞婷
区二等奖：（1人次） 殷淑婷
区三等奖：（1人次） 曾映清、林慧梅、凡育芳
（6）作文圣陶杯指导奖：合计：12人次
教师指导一等奖：（7人次） 周洁、濮丽华、李少煌、黄振萍、何智红、陈运红、陈惠婷
教师指导二等奖：（5人次） 张湘芬、张惠梅、徐育勤、吴静霞、刘方维
3、积极鼓励教师在各级报刊杂志上发表文章、出版著作。在国家级报刊杂志上发表文章、出版著作。本学年，我校在省级报刊上发表文章的教师有叶雪生、范伟玲等老师，教师发表文章、参加各级各类比赛等工作使我校形成了浓厚的学术氛围，人人来钻研教学，个个来研究教学，使教育教学质量实现了新的突破。
五、完善校本研训平台，做好教师继续教育及相关培训工作
提高青年教师队伍素质的主要途径就是校本教研。学校搭建的校本研训平台是：让青年教师在帮扶中进步，在反思中提高，在教研中成长。
为让青年教师在帮扶中进步，学校启动了“名师工程”和“青蓝共进工程”，师徒结对，加强指导，以同伴互助的形式开展多样的帮扶活动，促使青年教师成长，新分配的黄紫燕等十位青年教师分别请老教师作为自己的指导教师，并填写青蓝共进工程师徒结对登记表，按计划逐步实施。校领导及时做好引领工作，树正气、抓教风，鼓励青年教师“能者为师，相互为师”，互相听课、评课，共同提高。充分发挥专家引领作用，帮助青年教师实现从“走上讲台”到“站稳讲台”的转变，一批青年教师如游月望、李红燕、陈瑞婷等迅速成长为教学的排头兵。在2010惠城区青年教师优质课比赛和教学基本功比赛中荣获一等奖。
我校的继续教育及相关培训工作有条不紊，档案整理得井进有序。本学期组织了我校12位教师参加了“一、三、五”青年教师培训工程，并组织落实好刚毕业教师的上岗培训工作。
六、扎实做好第二课堂活动，突出特色教学
本学期在上学期的基础上我们进行了一些项目的调整，开设的第二课堂有：英语外教班、数学奥赛班、语文口头表达能力辅导班、政治小论文班、美术、书法兴趣班、科技小制作班等。为了使兴趣类的培训工作与竞赛类的培训学生不发生冲突，教研处对第二课堂活动进行了认真的规划，如安排兴趣类的项目在周四、周五的第七节，学科竞赛类的安排在周三、四晚修的第一或第二节等。通过这些活动的开展，激发学生学习兴趣，活跃学习生活，促进学生素质全面提高。教研处每周组织负责第二课堂的科组长对第二课堂活动进行检查，掌握辅导过程中的情况，对发现的问题能及时采取措施，有效促进了辅导活动的正常开展。
第二课堂活动在校长室和教研处的积极部署下，各项工作有计划、有组织有步骤地开展，参与辅导的老师辅导热情高，他们不计较个人得失，以高度的责任心担起辅导的重任，因此本学期师生参赛同样获得了比较好的成绩。
总之，在本学期的工作中，教研处能按计划，有重点的开展好各项工作，但仍有需改进的方面。
七、今后努力的方向
1、加强教学常规检查并进一步规范检查制度。继续加大备课组的整体建设和活动监督，提高集体备课的实效,以点带面，全面推进学科进步和工作提升的幅度。
2、新教师发展进步的幅度不够均衡，要求进一步发挥师徒帮带作用。
3、加大课题研究的力度。
4、进一步扩大对外交流，尤其是与名校的交流。 多让我校教师学习别人的宝贵经验，为学校发展提升空间。
惠州七中 教研处
2011-1